Vysoké školstvo

• Individualizovaná podpora učiacich sa
• Príprava a rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov
• Atraktivita učiteľského povolania
• Vysokoškolská príprava učiteľov
• Výber študentov
• Študijné programy učiteľstva
• Obsah a formy vzdelávania
• Obsah vzdelávania
• Formy vzdelavania
• Prechod do VŠ vzdelávania
• Obsah vzdelávania od MŠ po VŠ
• Obsah vzdelávania na VŠ
• Odborné vedomosti
• Schopnosť riešiť problémy a analytické myslenie
• Komunikačné zručnosti
• Digitálne zručnosti na VŠ
• Motivácia a schopnosť učiť sa
• Kritické myslenie a učenie sa v súvislostiach
• Schopnosť pracovať v skupine
• Základné gramotnosti
• Podnikavosť, iniciatívnosť a tvorivosť
• Schopnosť organizovať si čas a zvládať záťažové situácie
• Angličtina
• Metódy a formy vzdelávania na VŠ
• Monologické metódy
• Aktivizujúce metódy
• Prax a práca popri štúdiu
• Kvalita a dosahy praxe
• Prax ako súčasť vzdelávania
• Dvojstupňové verzus spojené magisterské štúdium
• Kombinácie aprobácií
• Doplňujúce pedagogické štúdium
• Zastúpenie študentov v akademických senátoch
• Faktory neúčasti študentov na spravovaní VŠ
• Voľby do zamestnaneckej časti AS
• Charakteristika zamestnaneckej časti akademických senátov
• Akademické senáty verzus rektori a dekani
• Výber a právomoci rektorov
• Odchod študentov do zahraničia
• Jazykové a komunikačné kompetencie
• Finančná gramotnosť
• Prechod z prvého na druhý stupeň VŠ
• Vývoj počtu vysokoškolákov
• Dôvody pokračovania na druhý stupeň VŠ
• Kvalita vedeckých a umeleckých rád
• Prijímanie VŠ študentov
• Dôvody štúdia na VŠ
• Pripravenosť absolventov stredných škôl na VŠ
• Predčasné ukončenie VŠ štúdia
• Počet študentov so špecifickými potrebami na VŠ
• Univerzálna (ne) prístupnosť vysokých škôl
• Dostupnosť poradenských a podporných služieb na VŠ
• Informačno- komunikačná prístupnosť na VŠ a dostupnosť študijných materiálov
• Prístupnosť fyzického prostredia na VŠ
• Podpora študentov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia