O projekte
Analýza
Metodológia
Dáta
Kľúčové slová
Materské školy
Regionálne školstvo
Špeciálne školy
Stredné školy
Vysoké školstvo
Základné školy
Regionálne školstvo
Individualizovaná podpora učiacich sa
Pred bránami povinného vzdelávania
Dôležitosť vzdelávania a starostlivosti v ranom detstve
Systém VSRD je fragmentovaný
Raná starostlivosť ako okrajová téma
Inštitucionálna raná starostlivosť
Nedostupné predškolské vzdelávanie
Slabá návštevnosť materských škôl
Obmedzené kapacity materských škôl
Obmedzené kapacity MŠ a diskriminácia
Deti so zdravotným znevýhodnením v MŠ
Deti z vylúčených rómskych lokalít v MŠ
Rozmanitosť vzdelávacích potrieb detí
Limity konceptu ŠVVP
Koncept ŠVVP neprihliada na bariéry na strane systému
Stigmatizujúce aspekty konceptu ŠVVP
ŠVVP nezohľadňuje viaceré prekážky v učení
Podiel detí s potrebou podpory narastá
Zastúpenie detí so ŠVVP je nerovnomerné
Problematické aspekty diagnózy ľahkého mentálneho postihnutia
Identifikácia ŠVVP ako stanovenie diagnózy, nie podpory
Vybrané podporné nástroje vo vzdelávaní
Oddelené vzdelávanie detí so ŠVVP
Nadmerné zastúpenie detí v systéme špeciálneho školstva
Oddelené vzdelávanie detí so ŠVVP je považované za vhodnejšie
Nepriestupnosť bežných a špeciálnych škôl
Vylúčenie časti detí so zdravotným znevýhodnením zo vzdelávania
Oddelené vzdelávanie detí s nadaním
Segregácia rómskych detí
Prechod do nižšieho sekundárneho vzdelávania
Vetvenie vzdelávacích dráh pri vstupe do nižšieho sekundárneho vzdelávania
Priskorá diferenciácia vzdelávacích dráh
Odliv žiakov do osemročných gymnázií
(Ne)schopnosť škôl reagovať na vývinové potreby dospievajúcich žiakov
(Ne)schopnosť škôl reagovať na potrebu diskutovania a premýšľania
(Ne)schopnosť škôl využívať potenciál kognitívnych schopností žiakov
Rešpektovanie a akceptácia dospievajúcich
Príprava a rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov
Atraktivita učiteľského povolania
Vysokoškolská príprava učiteľov
Zamestnávanie a prepúšťanie učiteľov
Profesijný rozvoj
Platy učiteľov
Odliv učiteľov
Pracovné činnosti učiteľov
Výber študentov
Študijné programy učiteľstva
Obsah a formy vzdelávania
Obsah vzdelávania
Formy vzdelavania
Osobnostné a odborné očakávania
Kariérový systém
Ďalšie vzdelávanie
Ponuka programov ďalšieho vzdelávania
Výber nových učiteľov
Prepúšťanie nekvalitných učiteľov
Motivácia pre profesijný rozvoj
Poskytovatelia profesijného rozvoja
Prekážky v profesijnom rozvoji
Schvaľovanie programov ďalšieho vzdelávania
Neformálne ďalšie vzdelávanie
Ďalšie vzdelávanie priamo na škole
Ďalšie vzdelávanie v zahraničí
Obsah a formy ďalšieho vzdelávania
Kariérové stupne a pozície
Adaptačné vzdelávanie
Atestácie
Problémy pri vzdelávaní detí so ŠVVP
Pripravenosť škôl reagovať na rozmanitosť potrieb detí
Prechod do VŠ vzdelávania
Problémy na úrovni bežných škôl
Problémy na úrovni špeciálnych škôl
Nedostatočná externá podpora pre školy
Prechod do SŠ vzdelávania
Prijímanie žiakov na stredné školy
Aktivita stredných škôl v podmienkach konkurencie
Predčasné ukončovanie školskej dochádzky
Druhošancové vzdelávanie
Žiaci zo SZP v stredoškolskom vzdelávaní
Problém predčasného ukončovania školskej dochádzky nie je plošný
Zdroje predčasného ukončovania školskej dochádzky
Zlyhávajúca prevencia predčasného ukončovania školskej dochádzky
Rizikové skupiny žiakov
Otvorenosť a flexibilita druhošancového vzdelávania
Obmedzené možnosti získania kvalifikácie
Obsah vzdelávania od MŠ po VŠ
Nižšia efektivita činnosti časti pedagogických asistentov
Problémy pri činnosti pedagogických asistentov
Pedagogickí asistenti
Nedostatok pedagogických asistentov
Vstup do povinného vzdelávania
Školská spôsobilosť ako problém
Vstup do školy v rôznom veku
Dvojstupňové verzus spojené magisterské štúdium
Kombinácie aprobácií
Doplňujúce pedagogické štúdium
Deti zo SZP a nulté ročníky
Limity MŠ v príprave detí na prechod do školy
Spolupráca MŠ, poradní a rodičov
Nedostatočné podmienky pre individualizáciu v MŠ
Nejednotné prijímanie prvákov
Sklamania a zlyhania na začiatku vzdelávacej dráhy
Riadenie regionálneho školstva
Základné gramotnosti a vedomosti z predmetov
Občianske zručnosti a vedomosti, prijímanie odlišností a etické správanie
Jazykové a komunikačné kompetencie
Finančná gramotnosť
Podnikavosť a schopnosť riešiť problémy
Motivácia k učeniu a práci, schopnosť učiť sa
Analytické a kritické myslenie, učenie sa v súvislostiach
Digitálne zručnosti
Vývoj počtu vysokoškolákov
Výber, kompetencie, rozvoj a výkon funkcie riaditeľa
Dôvody štúdia na VŠ
Pripravenosť absolventov stredných škôl na VŠ
Metódy a formy výučby v MŠ, ZŠ a SŠ vrátane špeciálnych
Metódy a formy výučby v materských školách
Výkon kompetencií zriaďovateľmi a samosprávnymi orgánmi škôl